{"id":14081,"date":"2024-10-29T08:55:09","date_gmt":"2024-10-29T07:55:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ceab.csic.es\/?p=14081"},"modified":"2024-10-28T14:07:12","modified_gmt":"2024-10-28T13:07:12","slug":"reflexions-i-propostes-per-millorar-lexperiencia-del-doctorat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ceab.csic.es\/es\/reflexions-i-propostes-per-millorar-lexperiencia-del-doctorat\/","title":{"rendered":"Reflexiones y propuestas para mejorar la experiencia del doctorado"},"content":{"rendered":"<h4>El <a href=\"https:\/\/www.ceab.csic.es\/agenda\/3r-%cf%83phd-ecological-symposium\/\">Simposio de Doctorandos (\u2211 PhD Symposium)<\/a>, celebrado el 26 y 27 de septiembre en la sede del CEAB-CSIC, reuni\u00f3 a unos setenta estudiantes de doctorado y personal investigador de universidades y centros de investigaci\u00f3n, principalmente de Catalu\u00f1a. Proporcion\u00f3 a los doctorandos la oportunidad de poner en com\u00fan su trabajo y de recibir comentarios constructivos, por parte de un destacado tribunal internacional, sobre la investigaci\u00f3n que realizan y sobre las habilidades de presentaci\u00f3n en p\u00fablico de la misma.<\/h4>\n<p>El evento incluy\u00f3 la a<strong>ctividad grupal \u00ab<em>Pursuing a PhD: Open discussion of challenges and opportunities<\/em>\u00ab<\/strong>, en la que se facilit\u00f3 un espacio seguro para el di\u00e1logo abierto. En ella, los doctorandos compartieron sus experiencias realizando la tesis: aspectos positivos, negativos y recursos que pueden ayudar a recorrer el exigente camino del doctorando.<\/p>\n<p>\u00ab<em>Pursuing a PhD<\/em>\u00bb se dividi\u00f3 en dos partes: en la primera, investigadores seniors explicaron vivencias personales como antiguos doctorandos, ofreciendo perspectivas para ayudar a los participantes a contextualizar sus propios recorridos acad\u00e9micos. En la segunda parte, se alent\u00f3 a los estudiantes a hablar de sus retos y preocupaciones, fomentando un sentido de comunidad y apoyo mutuo.<\/p>\n<p>Los organizadores dise\u00f1aron esta actividad con los objetivos de:<\/p>\n<ul>\n<li>Proporcionar a los doctorandos perspectivas adicionales para comprender mejor sus experiencias.<\/li>\n<li>Crear un ambiente seguro en el que poder discutir abiertamente cuestiones y preocupaciones.<\/li>\n<li>Ayudar a los participantes a reconocer los beneficios o privilegios de estar haciendo un doctorado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>Temas tratados en la actividad<\/h4>\n<p>Los debates entre los estudiantes de doctorado abordaron una amplia gama de cuestiones, desde las presiones acad\u00e9micas hasta los retos personales que se enfrentan en esta etapa. Se les pidi\u00f3 que identificaran las principales, recogi\u00e9ndolas en un listado de cuestiones positivas m\u00e1s destacados y otro, de los aspectos negativos m\u00e1s relevantes. A continuaci\u00f3n los recogemos:<\/p>\n<p><strong>&#8211; Aspectos positivos destacados:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Libertad creativa: El entorno acad\u00e9mico ofrece gran libertad para explorar nuevas ideas. Esta autonom\u00eda permite experimentar con metodolog\u00edas innovadoras, plantearse preguntas originales sin las limitaciones impuestas por otros sectores m\u00e1s orientados al mercado.<\/li>\n<li>Aprendizaje continuo: este entorno tambi\u00e9n proporciona numerosas oportunidades para el aprendizaje continuado y el crecimiento intelectual.<\/li>\n<li>Horario flexible: muchos participantes valoraron la flexibilidad para adaptar sus horas de trabajo a sus necesidades personales.<\/li>\n<li>Entorno estimulante: trabajar en un ambiente estimulante y rico intelectualmente fue un aspecto positivo destacado por buena parte de los estudiantes.<\/li>\n<li>Interacciones interesantes: los doctorandos valoran la oportunidad de interactuar con personas interesantes e inspiradoras.<\/li>\n<li>Desarrollo personal: este per\u00edodo les permite un desarrollo personal significativo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&#8211; Aspectos negativos destacados:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>S\u00edndrome del impostor: muchos estudiantes reconocieron sufrir el \u201cs\u00edndrome del impostor\u201d, agravado por el entorno competitivo.<\/li>\n<li>Conciliaci\u00f3n laboral y personal: las dificultades para conciliar la vida personal y profesional, especialmente en lo que se refiere a la desconexi\u00f3n del trabajo, fueron un tema recurrente.<\/li>\n<li>Hiperconectividad. El actual sistema de trabajo, con todas las redes sociales y muchas formas de comunicaci\u00f3n, hace casi imposible desconectar del trabajo. Se puso sobre la mesa el problema de recibir mensajes de supervisores en redes fuera del horario laboral.<\/li>\n<li>Relaci\u00f3n con los supervisores: varios participantes relataron problemas con sus supervisores, desde dificultades de comunicaci\u00f3n hasta conflictos derivados de la dependencia de la opini\u00f3n del advisor.<\/li>\n<li>Reconocimiento de m\u00e9ritos. La dificultad de aceptar que algunas personas reciban reconocimiento de un trabajo sin haber contribuido.<\/li>\n<li>Precariedad laboral: los bajos salarios y la inseguridad laboral contribuyen al estr\u00e9s financiero en esta etapa de su vida.<\/li>\n<li>Alta competencia: navegar en un entorno acad\u00e9mico altamente competitivo y exigente es otro gran desaf\u00edo identificado.<\/li>\n<li>Jerarqu\u00edas de poder: la estructura jer\u00e1rquica del mundo acad\u00e9mico se traduce, en ocasiones, en abusos de poder.<\/li>\n<li>Aislamiento: algunos participantes expresaron sentimientos de soledad, trabajando en aislamiento con poca interacci\u00f3n con sus compa\u00f1eros.<\/li>\n<li>Futuro profesional m\u00e1s all\u00e1 de la academia: los estudiantes tambi\u00e9n manifestaron el deseo de recibir m\u00e1s orientaci\u00f3n sobre c\u00f3mo continuar en el mundo cient\u00edfico sin la necesidad de ser Investigador Principal.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Propuestas para mejorar el camino del doctorando<\/h4>\n<p>De la actividad \u201cPursuing en PhD\u201d surgieron dos recomendaciones clave:<\/p>\n<ol>\n<li>La creaci\u00f3n de un \u00abDocumento de Llegada\u00bb para los nuevos doctorandos, con informaci\u00f3n clave sobre el instituto de investigaci\u00f3n y orientaciones sobre c\u00f3mo actuar ante situaciones inesperadas, como acoso o abuso de poder.<\/li>\n<li>El desarrollo de un \u00abAcuerdo de Mutuas Expectativas\u00bb entre el doctorando y su supervisor, definiendo claramente las expectativas desde el inicio del camino doctoral.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Adem\u00e1s, se acord\u00f3 recopilar informaci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas aplicadas ya en universidades y centros de investigaci\u00f3n internacionales en relaci\u00f3n con la gesti\u00f3n de la relaci\u00f3n entre estudiantes y supervisores.<\/p>\n<p>Los organizadores valoraron muy positivamente el evento, por la oportunidad proporcionada de hablar abiertamente sobre cuestiones que a menudo son dif\u00edciles de tratar en la vida acad\u00e9mica cotidiana, as\u00ed como por el ambiente relajado que favoreci\u00f3 discusiones sinceras y la recopilaci\u00f3n de ideas valiosas para mejorar las experiencias de los doctorandos.<\/p>\n<h6>* Los participantes en \u201c<em>Pursuing a PhD<\/em>\u00bb provenian de: Universitat de Girona, Universitat de Vic, Universitat de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Institut de Ci\u00e8ncies del Mar, Institut de Biologia Evolutiva, Centre de Recerca Ecol\u00f2gica i Aplicacions Forestals, Museu de Granollers y del Centre d\u2019Estudis Avan\u00e7ats de Blanes.<\/h6>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Simposio de Doctorandos (\u2211 PhD Symposium), celebrado el 26 y 27 de septiembre en la sede del CEAB-CSIC, reuni\u00f3 a unos setenta estudiantes de doctorado y personal investigador de universidades y centros de investigaci\u00f3n, principalmente de Catalu\u00f1a. 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